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完善人才培养制度，打通管理岗位、专业技术技能人才等各类人才的成长通道，激发全员的主观能动性。　　（四）“勤实践”，以党的品牌建设建

;将企业文化工作要点和工作目标，逐项进行分解细化，促进企业文化与生产经营工作紧密融合。同时完善人才培养制度，打通管理岗位、专业技术技能人才等各类人才的成长通道

制定人才储备和培养规划，以“控员增效”为切入点，以岗位能力提升为主线，创新人才培训培养体系，提升队伍整体素质。着重加强管理、技术、技能人才建设

、分类培训”的教育培训模式，针对管理类人才、技术技能人才和一线岗位员工实行分级分类培训。　　“管理类人才培训以与党校、国内知名院校合作办学为主，专业类人才培训以学历教育

;从根本上认识到员工培训是“我要学”而不是“要我学”。　　（五）员工评价体系较为模糊，人才评价体系有待提高。到目前为止，什么才是专业技术和技能人才

，提升团队凝聚力和向心力。　　二是文化强素质活动。　　为进一步提高职工队伍的整体业务水平，充分发挥优秀管理和技术技能人才的“传、帮、带”作用，积极倡导“师带徒

召开了两次对接工作专题会，在车间陆续召开了三次对接工作现场办公会，设立了专门机构负责对接前期的高端技术、技能人才的培训和储备，设立了生产工艺

高手，更是培养员工的导师。　　培训师是企业对管理、技术、技能人才的知识管理一种资源。有天人走了，知识、技能留下来了！培训师的使命案例

提升选人用人的公信力，增强各级班子整体功能和合力；另一方面，他们加快完善人才“三大体系”，制定专家管理手册，推进专业技术技能人才

青年人才在重大科技项目、创新平台和各类创新创效活动中“挑大梁、担重任”；技术技能人才依托“师带徒”工匠工作室、创新工作室、质量管理活动小组等平台，强化创新活动技能

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