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固基，立足育、练、用的人才培养思路，持续深化青年人才轮岗交流、见习培养模式，将搭建实干平台、青年成长积分有机融合，完善成长数字化评价体系

，持续深化青年人才“轮岗交流、见习”培养模式，将“搭建实干平台+青年成长积分”进行有机融合，完善成长数字化评价体系，推进相关专业人才库建设。以青年

突出“引导性”。《“鼓干劲、促担当”谈心谈话常态化工作方案》对谈话对象实行分层管理，涵盖了见习期新进员工、试用期干部、上挂下派干部职工、承担急难险重任务的干部职工四类对象，

，把青年员工放在烟叶收购的实践中，给他们压担子，让他们任“实习分级员”、“见习分级员”，使他们在分级中学会分级，在实践中锻炼提高。三是答

，助力青年员工不断成长。　　循序渐进：四个阶段培养　　徐凌鹤是2017年进厂小青年，从一名“望机兴叹”的小白到一名基层班组管理人员，他的成长被规划为见习

进行。作为刚进入这个行业见习的我们需要学习的是很多很多的，由于我们刚从学生转换角色为职员，中间的过渡必然会要一个过程。例如具体的专卖稽查工作以前的就很少了解到那么多

;凭借踏实肯干、朴实热情的作风和成绩，他被选为卷包车间丙班见习跟班长。“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”在黄刚眼中，见习

保持着微笑，对待每一个人，对待每一个困难，他用微笑对待每一天。　　2011年3月底，分配到成型车间实习，2011年7月成为见习

“对话”。维修工李志新（左一）正在为机械维修见习人员讲解检修注意事项。初秋的细雨微风给零陵这一座潇湘古城带来了一丝凉意，但古城中一间工厂的生产现场依然热火朝天

牢有力保障。建立健全工作室运行机制和激励办法，将“岗位见习+创新实践+青年成长积分”进行有机结合，不断深化机电维修人才专项培养模式，严把

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