“这样分阶段的培训模式对我帮助很大，让人能全面、系统地了解岗位知识。”长沙卷烟厂新培训的辅料检验员林鑫灿感慨道。该厂参照“汽车驾考培训体系”，创新“辅料检验岗位传承”新模式，开展“四个科目”阶梯式检验技能培养，分为初阶理论学习、进阶理论学习、高阶实操演练、循环训练模式四个阶段。通过“四个科目”理论与实操的进阶式学习，同步建立并完善技能星级评定规则，进一步提升辅料检验岗位培训质量，确保本岗位员工知识技能水平有效提升。

通过一张岗位风险防控执行清单系统梳理质量检验规程、技术要求及相关管理类文件70份，检测仪器操作规程16份，明确各阶段需掌握的内容，便于员工根据清单检索学习，提高自主学习效率。“手握一张清单、两本手册，让我对辅料检验工作流程一目了然，有利于我快速理解、吸收岗位知识。”新培训的辅料检验员彭柳感触颇深。一本岗位风险防控手册，防范岗位控制关键节点上的具体质量风险，明确控制要求和参数。一本岗位安全生产标准化手册，确保岗位安全得到有效保障。

“通过规范理化检验和外观检验的取样、检验流程的两部视频，明确检验节点流程的‘一看二闻三对四检’，保证检验动作的一致性。通过对案例图片库和案例分析库，确保检验员熟悉缺陷的产生原因与表现形态，确保检验眼光标准化。”辅料检验员文思思深有体会地说道。该厂持续优化并完善检验流程，梳理关键风险点，明确相应控制措施。统一规范检验动作，缩小检验差异，构建体系化、标准化的岗位传承模式。

图为辅料检验岗位传承培训模式的高阶实操演练阶段 伍阳摄

“41222”培训法，创新岗位传承的“质检驾考培训模式”，将以往碎片化培训机制转变为四个科目的阶梯式培训机制，极大地提高了培训质量和培训效果，为企业的生产和发展贡献坚实的基层技术力量。