烟草在线专稿 受咨询公司邀请,笔者给西部某烟草企业营销人员作培训。一个企业能够组织30多号人到厦门做专题培训,从各方面来讲,都需要花费大量的人力、物力、财力。
培训课后,吃中午饭期间,大家对培训组织部门所上的饭菜有另外一种看法。
在来的头两天,学员对这里的饮食很不习惯。毕竟,家乡口味偏辣,而且很少吃海鲜。而到了厦门,主要菜食就是海鲜。部分学员连连叫苦。笔者给这些学员上课时已经是他们到厦门的第五天了。那天中午吃饭,有一个女学员宁可不来,而是到宿舍自己泡方便面吃。为了迎合这些学员的饮食习惯,会议组织者专门交代食堂厨师,菜一定要偏辣一点,口味浓一点。然而,那里的厨师很努力地添味加辣,但学员对菜的口味评价总体还是不满意,总觉得味道有点不太对。有些学员比较有经验,专门从老家带调味品过来。
这不得不让笔者反思一个问题,其实,作为培训师,与厨师有区别吗?
厨师炒菜,炒出不同的风味。这个风味根据地域特点,形成各个流派。对于企业培训师而言,所提供的培训产品,在分享过程中,是否也明显带有自身特点。有时会发现,自己提供的产品在一些地方一定层面的群体中很受欢迎,但到另外一个地方一定层面的人很不受欢迎。比如,福建人吃福建厨师炒出来的菜很正宗,可炒给云、贵、川的人吃,就觉得很不受欢迎,原因是不同地域的人饮食习惯不一样。那么,作为厨师,难道会责怪客户饮食太挑剔吗?
很显然,这是不允许的。那么,真正的好厨师,他应该能够迎合不同地域的人的口味,但非全部。毕竟,一个好的厨师,不可能作出满足不同地域口味的菜来。如果能够作出,那也是不地道的、不正宗的。
同样,一位职业培训师,面对不同地域、不同层次、不同群体的学员,你所提供的培训产品是否能够根据学员情况进行调整,尽量满足不同群体的需要呢?很遗憾,有些培训师自己讲自己的,根本没有根据学员的实际反映情况对培训产品作相应调整,结果学员很不满意。原因觉得很不实际,没有用处。比如,有培训老师说,为什么给企业中层干部授课的内容再给基层营销人员讲,对课程满意程度会截然不同,中层管理人员满意度高,而一线营销人员的满意度却很低。
其实,这能怪学员吗?学员的层次变了,你的授课内容却没有改变,自然评价结果就不同。当你对中层人员授课时,这些人员可能更喜欢一些理念性的知识。而对基层营销人员,更喜欢能够获得实际技能技巧。二者对培训产品的口味需求是截然不同的。
那么,怎样才能让培训产品符合学员口味呢?
首先,自己一定要专业。培训老师一定要对自己所从事的职业很专业。比如,作为培训师,授课基本技巧和方法一定要掌握。
其次,对所授课程的专业要内行。打铁匠去做木匠活,很显然不合适。如果是营销类培训师,对营销类的理论知识一定要掌握,成为专家,那么,才会对所授课听众掌控自如。
第三,对所授课内容安排一定要专业。由于人的学习具有一定周期性。比如,上午和下午的学习状态是完全不同的。这个时候,需要根据学员状态进行安排内容,上午可以多讲理论性的,学员接受状态要好一点;下午多安排实践操作类,让学员参与,互动性强一点。这样,通过理论与实践相结合,做到张弛有度,学员对所授知识接受度就会好一点。
第四,对学员了解一定要专业。不同层次的学员需求是不一样的,对于第一次接触的学员满意度较高。但随着学员知识面增加,接受培训的广度和深度就要求越来越高。此时,作为培训师,自己一定要成长,不断接受新知识,不断挖掘企业内部新问题,从实践到理论,再从理论到实践,在不断升华中才能让学员有更多更大的收获。
作为企业培训师,只有让自己专业,才能真正满足“众口难调”的学员的需求。
图书简介:
培训师是二十一世纪的“钻石职业”,同时又是最受人尊敬的职业之一。随着培训产业的迅速发展,培训师已变得炙手可热。现在不管是企业本身还是专业培训机构,对培训师的需求越来越迫切,要求也越来越高,尤其是既有企业实战经验,又懂得培训实务与技巧的职业培训师,更是备受培训市场推崇。
烟草行业内部培训师队伍日益扩大,亟需提升培训技能和技巧,也渴望有一本行业内部有关培训师培训教程。本书以培训“优秀培训师”为目标,以培养“职业培训师”为己任,为广大读者提供最具实战的培训师技能。自此,烟草行业第一本培训师培训教程诞生了!
作者简介:
姚日来,工商管理硕士,中国实战培训积极倡导者,专注于人力资源管理、职业发展、卷烟品牌营销研究和培训。先后在合资企业、咨询公司、私营企业和国有大型企业担任过各类管理职务,具有十年培训经历和较为丰富的企业实战经验。出版专著《烟草培训师培训教程》、《职业成长——比薪水更重要的十堂必修课》,在各类管理杂志及期刊发表论文数十篇,荣获第十四届国家级企业管理现代化成果一等奖及省级、集团级各类奖数十项。
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