“一个孩子在中小学阶段，能不能拥有快乐的生命和自信的力量，可能比他掌握多少知识更重要。”北京大学教授于丹如是说。

　　现代社会，家长对孩子无限放大的爱，造就了很多依赖性非常强的“家庭小皇帝”，父母往往给孩子补充了用之不尽的生理上的钙质，却往往忽视了给予可以改变孩子一生的精神上的钙质――自信。

　　于丹教授在《中小学生人格教育》中这样讲到：这个世界上知识固然重要，但比知识更重要的是人的经验，比经验更重要的是人的悟性。说得确实是非常有道理，一个有悟性的孩子，他对知识的转化会就会成为生命中可贵的智慧，这样的孩子遇到千难万险，他也是有力量往前走的，这种力量就是自信。但是，悟性的培养也需要家长和老师有效的引导指导，教育不是填鸭式的接受前辈的观念，也不是父母告诉的一个确切的答案，而是唤醒孩子内在的潜力，为他点亮一盏自信的灯，让孩子自已去探索、去研究、去判断、去领悟，增加人生的阅历，成就一个完美的人格，让孩子相信他自已有力量去闯出一份天地来。更进一步的说，这也是培养孩子对社会的认识能力和思考能力的一个重要环节。比书本更辽阔的是千山万水，是茫茫人海，是自然万物的交融，只有知之、爱之、乐之，勤于观察与发现，才能不为打翻的牛奶而哭泣。

　　真正爱孩子的父母和老师，不是教他们怎样去躲避挫折，而是教他们在挫折中怎样去修复生命，让孩子充分舒展自我的生命，以一种顽韧的力量成就自已别样人生。