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走好“互联网+教育培训”融合创新之路

2021年03月30日 来源:东方烟草报 作者:张志隆
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“互联网+”时代,信息技术与教育培训深度融合并逐步形成了一套新载体、新方法和新模式。行业“十四五”发展期间,如何做好“融合创新”这篇文章,推动各类教育培训资源的创新整合、优化提升,进一步激发企业成长力、全员创造力、平台生命力,值得各单位深入思考与探索实践。

探索学习提升“微平台”。目前,互联网在线学习教育以传播快、学习方式灵活等特点,在教育培训中逐步得到应用并影响着教育培训形式的变革。面对新形势,一方面,要强化“互联网+教育培训”引领,坚持将新思想、新理念、新载体融入教育培训,促进教育培训与互联网创新融合,将创新教育培训的载体、方法、机制和模式作为推动“融合创新”的抓手,持续在员工培训、内训师队伍建设、导师制培养、高层次人才引领、校企合作等方面下功夫,探索融合创新的方式方法,构建更具活力、实效性更强的教育培训体系。另一方面,要深化兼职培训师队伍培养,创新兼职培训师遴选和考核标准,增设兼职培训试用期管理,提升其课件制作、备课、讲课的能力水平,探索授课培训方式方法,抓好“线上+线下”培训,帮助员工发散思维,调动全员爱学习、齐分享的积极性,实施内训师和学员“双平台”提升,及时为一线内训人才搭建展示平台,增强全员战略执行力和学习创新力。

探索教育课堂“微学习”。目前,个别企业仍存在教育培训与互联网融合创新不充分、培训课程针对性不强、实用性差等情况。面对新形势,一方面,要探索一体化教培模式,借助“互联网+”思维,构建员工教育培训体系,建立培训需求、策划、实施、学习、考核、评估一体化信息系统。完整的培训学习信息系统可以把内容拓展到知识管理、资源共享、员工发展规划、人力资源管理与评价等方面,对员工的发展形成全链条管理,可探索将员工年度绩效考核列入信息平台中,将员工年度学习课时、学习记录、学习效果等资料作为年度绩效考核的重要依据,发挥培训学习信息系统在人力资源管理中的一体化作用。另一方面,要优化网络学习模块,提高全员网络学院人均课时和网络学习率,借助中国烟草网络学院、学习强国App、相关工作群等,开展网上授课和线上培训,引导全员自学各业务模块学习资料。发挥网络学习平台的优势,将培训内容化整为零,分割成不同层面的知识点,制作微视频,方便大家利用碎片化时间进行学习。

探索教育培训“微定制”。行业许多单位都在加快网络教育资源建设,但网络培训资源、课程资源建设、融合创新方法等方面仍需加快步伐。一方面,要深化智慧培训作用发挥,将“互联网+”融合创新的理念、架构、模式宣贯到位,通过思想观念转变、管理模式转变,夯实教育培训基础,提升培训工作质量,通过平台打破边界,实现互联互通,推动“互联网+”融合创新模式的全面落地和内外贯通。另一方面,探索学习课程库,借助“互联网+”,结合实际工作、员工队伍知识掌握情况、企业发展战略、员工绩效提升方向等,建立属于企业的线上课程库,探索项目式教育培训,围绕业务模块开展培训,借助微课堂、员工讲堂、读书打卡等开展全员读书活动,促进相互学习、分享借鉴,形成一批可供学习借鉴、“线上+线下”深度互动的样板课程。

总之,推动“互联网+教育培训”融合创新任重道远,需要我们每位烟草人求新求变、勇于实践,持续赋能企业软实力提升,推动企业高质量发展。

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