4条超高速生产线稳定运行，一条条卷烟被有序输送至封箱机处，平均有效作业率达93%，单班最高产量达130箱……安徽中烟蚌埠卷烟厂在引进投用ZJ116A-FX2型超高速卷接包机组时，在“学习+”的“+”上面下功夫，聚力攻坚克难，为工艺保障能力提升和卷烟制造水平升级注入了新动力，实现了效益、效率、效能的全面提升。

“学习+”是一个新的理念，强调在满足学习者多样化需求的基础上，进行更高质量、更全面的学习。它涵盖了学历提升、技能培养、素质拓展等多个方面，旨在推动员工的全面发展。在“学习+”的框架下，员工通过更系统、更深入的学习，不断提升自己的知识和技能，这有助于他们在工作中更高效地完成任务。同时，通过学习新知识、新技能，还可以发现更高效的工作方法或解决方案，从而进一步提高工作效率。

在践行“学习+”理念方面，蚌埠卷烟厂展现出积极的姿态和有效的实践。引进投用超高速卷接包机组时，在“学习+”的“+”上面下功夫，通过制定个性化学习计划、注重实践创新、建立评估反馈机制以及实现学习与工作的紧密结合等方式，成功践行了“学习+”理念，为企业的持续发展注入了强大的动力。

首先，要实现学习内容的“+”。这意味着除了传统的基础知识和技能学习外，还要关注跨学科、跨领域的知识融合。第一次接触超高速设备，要尽快摸透这位“新伙计”的“脾气”，卷接包车间选拔多名经验丰富、学习能力强的维修工外出学习培训，并组织有关人员参与到设备运行的各个环节。通过整合不同领域的知识，提升员工的综合思维能力和解决问题的能力，培养出一支超高速设备维护管理队伍。

其次，要实现学习方式的“+”。传统的学习方式往往是单一的、被动的，而“学习+”要求我们采用多种学习方式相结合的方法。例如，建立岗位技能交流培养模式，安排操作人员进行中速和超高速设备的多机型交叉轮岗、跨岗培训学习，并开展交流分享活动，共享设备操作要领和故障排除经验。再如，依托劳模创新工作室平台，由工作室成员担任讲师，围绕超高速机组维护保养主题进行授课学习相关理论知识。再如，在车间实训室开展实操维修培训，参训人员全程动手参与安装调试。蚌埠卷烟厂针对不同岗位、不同层次的员工，制定了多样化的学习计划，确保每个员工都能找到适合自己的学习路径。

再次，要实现学习效果的“+”。学习不仅仅是获取知识，更重要的是将知识转化为能力和素质。从锁定影响空头率的关键因素，到水松纸易断、蜘蛛手漏油、小包拉线脱辊、条盒输出堵塞等“疑难杂症”的解决，再到依托设备开源程序有效减少电气类故障检修时间……蚌埠卷烟厂注重学习的实践性和应用性，通过实际操作和解决问题来检验和巩固所学知识。同时，他们还关注学习的反馈和评估，及时了解员工的学习进度和不足之处，以便调整学习策略和方法。

最后，要实现学习心态的“+”。学习是一个持续不断的过程，需要保持积极的学习心态和习惯，要有勇气面对挑战和困难，勇于尝试新事物和新方法。蚌埠卷烟厂常态化开展“师带徒”“传帮带”活动，鼓励青年员工参与技术攻关、创新项目、QC课题等。同时，积极组织开展劳动竞赛、技能比武、岗位练兵等活动，以赛促训、以训促学、以学提效，激发青年员工学习热情，提高其专业技能水平，为超高速设备平稳运行和产品质量提升提供了坚实支撑。

蚌埠卷烟厂的实践证明，要做到在“学习+”的“+”上面下功夫，需从学习内容、学习方式、学习效果和学习心态等多个方面进行拓展和深化。通过不断拓展员工的学习领域和方式，提高学习效果和素质，可以更好地适应不断变化的市场环境，实现个人和企业的共同成长。