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正确掌握批评与自我批评的方针原则

2014年06月17日 来源:烟草在线专稿 作者:邱家政、明雅辉
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  烟草在线专稿  批评与自我批评,是指用来分析、判断和纠正个人或集体在思想及行动上的失误、缺点和过程,其目的在于澄清是非,端正思想,克服缺点,防微杜渐,消除矛盾,促进团结,纠偏治差,改进工作。批评与自我批评既是一种互相监督、互相促进的手段,也是一条自我教育、自我提高的途径。在开展党的群众路线教育实践活动中,当前行业一些基层党组织不能正确开展批评与自我批评,往往与一些同志不太了解和不能掌握正确的方针原则有关。因此,各级领导尤其是党员领导干部有必要熟悉和掌握开展批评与自我批评的方针原则。

  一、“团结——批评——团结”

  “团结——批评——团结”,是开展批评与自我批评的基本方针或公式。毛泽东曾经这样解释过其含义:“团结——批评——团结,就是从团结的愿望出发,经过批评或者斗争使矛盾得到解决,从而在新的基础上达到新的团结。”开展批评与自我批评,之所以要坚持“团结——批评——团结”的公式,一是它指明了开展批评与自我批评,必须把增强党内团结作为出发点。开展批评与自我批评,是为了达到团结而采取的一种手段,离开了团结这个出发点,批评就失去了积极意义。只有从团结的愿望出发,才能对同志采取关心爱护、与人为善的态度,才能以诚相见、平等待人,才不会把同志间正常的批评,当作个人闹意气,泄私愤、打击别人、抬高自己的方式。二是它要求开展批评与自我批评,必须鲜明地反对两种错误倾向:既要反对只讲“团结”不讲批评、取消党内思想斗争的自由主义,反对互相批评不较真、自我批评不认真的思想和行为,也要反对只讲批评不讲团结、破坏党的团结的过火斗争。团结和批评是相辅相成的,必要的批评正是维护团结的需要。三是它明确了正确开展批评与自我批评,必须达到在新的基础上增进团结的目的。经过认真开展批评与自我批评,对同志的缺点错误进行善意帮助,对工作上的意见分歧统一认识,沟通和消除思想上的隔阂,从而在新的思想基础上实现新的团结。可见,“团结——批评——团结”,是开展批评与自我批评,解决党内矛盾必须遵循的正确方针。

  二、惩前毖后,治病救人

  “惩前毖后,治病救人”,是我们党开展党内思想斗争,正确对待犯错误同志的重要方针。惩前毖后,是指对以前的错误一定要揭发,不讲情面,要以科学的态度加以分析批判,以便做好后来的工作。治病救人,是指我们揭发错误、批判缺点的目的,好像医生治病一样,完全是为了救人,而不是为了把人整死。这是一个允许人犯错误、允许人改正错误,达到弄清思想、又团结同志这个目的的正确方针。贯彻执行好这一方针,要求我们在党内斗争中必须从团结的目的出发,开展积极的批评,正确对待有缺点错误的同志,切实做到“惩前毖后,治病救人”,既能使本人受到教育,使大家引以为戒,又能增强党内团结。犯错误的同志对所犯的错误,也应采取严肃认真的态度,虚心接受大家的批评帮助,认真总结经验教训,提高认识,痛改前非,努力把本职工作做好。

  三、批评要实事求是

  批评要注重事实。正确开展批评与自我批评,必须坚持实事求是的原则。批评前要弄清楚事情的来龙去脉,认清事情的性质、情节和影响,分清责任,切莫不分青红皂白乱批评。实践证明,只有坚持实事求是,才能弄清事实,分清是非。事实不准的批评,就会伤害同志,影响团结;是非不明的批评,则是不讲原则的批评;只有坚持实事求是,才能正确地评价一个同志。一个同志即使有缺点错误,我们也应该一分为二地看待他,全面、历史地评价他,这样才能引导他正确认识自己的问题,激励他克服缺点和错误,继续前进;只有坚持实事求是,才能做到公正合理地处理人和事,做到既不偏宽,也不偏严,防止关系好的就拉一把,大事化小,小事化了,关系不好的就推一把,搞落井下石。对问题的性质和错误程度,要进行合乎实际的分析,并要注意留有余地,不能把一般问题说成严重问题,把认识问题说成政治问题,把偶然的、个别的错误,说成一贯的错误,更不能混淆敌我矛盾。要允许被批评的同志解释、申辩、保留意见,甚至反批评。进行自我批评,也要坚持实事求是,不要应付组织而敷衍了事,或者轻描淡写地说一通,极力缩小自己的缺点错误。

  四、教育疏导,以理服人

  开展批评与自我批评,必须坚持教育疏导、以理服人的原则,而不能简单粗暴,强制压服。这是因为,教育疏导,以理服人,符合思想发展规律。一个人有了缺点错误,从认识错误到改正错误,总要有一个过程。要允许犯错误的同志通过自己的思考和实践,逐步地自觉地认识和改正错误。这个工作决不是痛快一时、乱打一顿、采用鲁莽态度所能奏效的;教育疏导,以理服人,有助于被批评者放下包袱,认真检查自己的问题。对有错误的同志进行批评帮助时,摆事实、讲道理,和风细雨,循循善诱,被批评者才会感到大家的帮助是出于好心,从而促使他们放下包袱,消除顾虑,认真考虑别人的批评意见和自己的问题。教育疏导,以理服人,才能增进团结。一个同志有了缺点错误,往往比较苦恼,思想包袱沉重,最需要同志式的关怀和帮助。这时,通过教育疏导、以理服人的办法,“满腔热情地帮助他们改正错误,帮助他们进步”,才能坚定他们改正错误的信心和决心,鼓励他们从错误中解脱出来,放下包袱,轻装前进。

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