生活中的朋友，如果几日不见，我们会非常想念他，可能打个电话问候一下，也可能约个时间，在一起聊一聊。书也是我们的朋友，可它面对我们却一言不发。其实，书并非是一言不发，只是作为读者的我们，还没有能够读出它的生命意蕴来。

　　书相对我们是无生命的，面对它时，我们经常会有自己的看法，有时还会完全反对它，甚至是认为它错了……可当我们面对生活中的朋友时，态度就不一样了。虽然我们也可能因为一些小事而彼此不相往来，而失去我们本不想失去的友谊，但在多数的时候，我们是能够坐下来交流的，即使没有取得一致的看法，我们也会因为能够以心平气和的态度对待这件事以及彼此的尊重，而加深了情感，增进了友谊。

　　生活是多元的，面对和我们一样的主体，和而不同、求同存异是正常的、现实的，更是客观的。正是因为和而不同的客观现实与求同存异的主观态度告诉我们，生命意蕴意味着我们不要因为任何原因而影响甚至是中止生命之间的对话与交流，也只有这样才能增进主体间的生命互动，并提升彼此的生命价值。其实，书虽不像我们生活中的朋友，但它也是有生命的，我们和书之间的关系也不是简单的主客体关系，而是始终处于平等的互动与交流之中。

　　书作为一种载体，凝缩着作者生命历程中的思想精华与经典感悟，它是作者生命活动的一种表达形式，更是作者生命价值的一种体现和延续。虽然书的表现形式是静止的，但它表达的内容却是流动的，是对活动的过去的一种静态表达，它属于过去，也属于现在，是过去向现在的延伸。它不仅连结过去和现在，而且它还通过现在制约着未来，并时刻向未来开放着。正是因为书的这一特质，读书后，我们才会有丰富的遐想和惬意的欢愉。

　　读书的时候，我们不可避免地要站在一定的知识和时代的背景下。因此，与其说我们在读书，不如说，我们在与作者以一种特别的方式进行交流，在碰撞与交融中，作者的思想通过读者获得了一份新的、具有时代性质的生命意义表达。

　　生命虽是由机能均衡的部分构成的鲜活整体，但对不同部分的理解不能代表对生命整体的把握。因此面对任何一本书，都不能把它们当作或分成部分去理解，更不能因为对部分的不理解而放弃对整体的把握机会。生活中数理逻辑的学习，教会我们通过把一个整体拆成部分，来理解一个整体的存在，它最具代表性的公式表达是1+1=2；而生活中生命逻辑的体验，教会我们的却是通过把部分整合为一个整体，去获得一份把握整体的能力，它最具代表性的公式表达是1+1>2。用数理逻辑来理解今天和明天是两天，可如果用生命逻辑来感悟今天和明天，却是明天的我一定要比今天生活得更有意义、更有价值。这个“更”字的产生正是来自于生命之间的对话与交融。如果你有一个苹果，我有一个桔子，彼此之间无论怎么交换，都只能是一个苹果、一个桔子，这是数理逻辑运动的必然结果。可如果你有一份知识、我有一份智慧，只要我们彼此能够交流，就会同时拥有更多的知识和智慧，甚至是比这一份知识和智慧更多、更新的知识与智慧，这是只有生命逻辑运动才能够生出来的力量。

　　学生时代的经历，让大家最难忘的是考试，因为考试成绩几乎决定着我们的全部命运，也正是这样的经历，让我们将只是手段的考试几乎当成了读书和学习的全部目的。那时，记忆力自然显得相当重要。这种经历让我们认为记忆力几乎是读书与学习的全部能力，甚至认为学习在本质上都是积累性的，我们要不断在已有知识的基础上添加新的知识。这种错误认识自然会让那些自认为记忆力不好的人们，对读书、学习产生心理障碍。其实，读书就像你从路上走过一定会留下脚印一样，无论你想不想记住些什么，都会在你脑中留下痕迹。当然了，读的遍数越多，留下的痕迹就会越多也会越深刻。显然，记忆其实就是生活中一件很自然的事。

　　事实上，学生时代的记忆力更多是机械性的，虽然随着年龄的增长，人们的这种机械性记忆力会逐渐弱化，但赖于长期生活积累的丰富经验，却让人们获得了比学生时代更强的理解、表达与判断能力。

　　这时候记住的内容更大程度是因为我们理解了。正是因为记忆性质的这种变化，让我们体会到此时的记忆力相比学生时代的机械性要灵活得多。从这个意义上讲，我们通常认为的随着年龄增长而引起的记忆力弱化现象，实际上指的是记忆力在量上的变化。如果从质的层面上来理解，我们的记忆能力很可能是在增强。准确地讲，建立在理解基础上的记忆能力，才真正体现的是大脑的学习能力。因此应该说随着年龄的增长，大脑的学习能力不但没有减弱，而且一直在增强。

　　我们应该已经相信，读书的过程远不止是信息的获取与存储，书内涵的生命意蕴更多的是让我们获得生命的价值与生活的意义，随着读书量的增加，我们会越来越多地体会到那份属于自己的生命价值与生活意义。随着生命价值的提升与生活意义的丰富，我们还会体会到，读书不仅在提升我们的生命价值、丰富我们的生活内容，同时也在改变着我们的价值观念与生活方式。随着价值观念与生活方式的改变，我们体会到的已经不是价值与意义，也不是价值观念与生活方式的改变，而是一种被撞击到内心深处的生命力量，那一定是生活中从未有过的生命体验，它像是一份思想中的想象，更像是一种生命中的创造。

　　书的生命意蕴告诉我们，读书不是要成为某种人，去做生活中的工具，而是要通过读书不断丰富作为人的生命内涵，成为生活的主宰。书是有生命的，生命是一个鲜活的整体，无论从哪里都可以开始，只要你去读，每天坚持读，明天的你一定会比今天更富有意义、更具有力量！