烟草在线专稿　　近期，重庆分厂制丝车间叶加料工段师傅董涛、曹登红和徒弟何思仪三人，经过近一个月的整理规范，初步编写了叶加料实习点教学大纲，这也是制丝车间贯彻落实“235”，全面提高新进员工工作素质、壮大后备军力量，针对新进员工培养计划迈出的第一步。

　　轮流实习　徒弟来来去去有烦恼

　　为了让新进员工更加全面的了解各个工段的工作状况，车间针对新进员工制定了详细的实习计划，主要是以一个月作为实习周期，通过轮流在相同工段实习最后进行考核的方式，合格者才进入下一个工段实习。

　　这种方式有利于新进员工尽早融入岗位，自我鞭策，同时对老师傅也是一种考核。但这种轮流实习的方式，无形中增加了师傅们的教学压力，“好不容易把你们教出来啦，又走了。一切又得重新开始了。”董涛师傅说。

　　师徒闲聊　想法不谋而合达共识

　　师傅们教徒弟，可谓是倾其所有，把他们所知道的知识全部都交予徒弟。但师傅们为了不影响日常工作，只有在操作之余进行教授，这就使教课的内容不够连续、系统。

　　闲暇之余，师徒三人在回家的路上聊天。师傅们说：“要是有本教程就好了”。

　　“其实我觉得可以整理一本关于新进员工的实习教程大纲。这样吧，师傅，你们把需要教学的知识告诉我，然后我就负责整理。”徒弟何思仪说道。

　　于是，制定实习教程大纲一提出，很快就引起了师徒三人的共鸣。想法一出，整理教程大纲的工作就紧锣密鼓的开展起来了。

　　斟酌推敲　教程反复修改终成型

　　“我觉得，如何做一名合格的烟草职工这一主题属于思想教育的范畴，没有必要纳入教程当中。”

　　“俗话说，做事必先做人，思想教育比其他任何技术上的教授，我觉得更有必要。所以这一关于思想教育的章节不仅应该放进实习教程大纲里面，而且要翻盖第一课，只有在思想上有所得，在接下来的技术教授上才更有成效。”

　　这是师徒三人在编写实习教程大纲时的一段对话，为了使教学大纲更加系统完善且有可行性，师徒三人针对教学大纲的内容进行的讨论不止于此，常常是为了一个小细节反复研究推敲，最后权衡利弊达成统一，教程终于成型。在讨论过程中，师徒之间争论是常有的事儿，但这些并没有影响师徒之间的感情，反而是更加融洽了师徒间的情谊。

　　完善内容　行动结合理论见实效

　　“这只是我在第一个实习点和师傅们共同完成的教学大纲第一章节，在接下来的其它实习点学习时，我也会继续和师傅们共同探讨，完成其它实习点的教学大纲，使这本关于新进员工实习的教学大纲更加规范和完善。”徒弟何思仪在介绍这本实习教程大纲时说道。

　　教程大纲共分为三个板块，第一板块主要涉及的是思路教育问题，通过师傅们用经验之谈使徒弟从思想上完成从学生到工人的角色转换，踏实干好本职工作，然后是重要的岗前安全教育问题，包括防护用品的佩戴，危险源的问题，切实落实“四不”原则（即不伤害他人，不被他人伤害，保护自己不被伤害，保护自己不被他人伤害）；第二部分主要介绍本工段的重要机械构造，工作原理等，重在认识；第三部分就是实际的操作问题，以批次生产为基准，从生产前的准备工作，生产过程中的操作步骤，生产结束后的善后工作三个方面进行了详细的列述，其中还包括各个工段对于烟叶的工艺标准及要求。

　　在接下来的其他实习点编写教程时，也大致以以上三个板块为模板，特别工段根据实际情况稍作调整。

　　“现在师傅们按照教学大纲的内容教我，我觉得学习的思路更加清晰了。”另一位实习生冉书剑在加料工段实习时说道。

　　“实践是检验真理的唯一标准。”通过实习生们的学习反馈来看，这本关于新进员工的实习教学大纲已初见成效，但仍需继续完善，使之更加规范化、系统化。