近日，笔者在《光明日报》上看到这样一组数据：2020年，江西省教育厅有针对性地开发适合扶贫培训的课程和项目580个，定向培养农村“两委”干部、新型职业农民4000人，共有1.5万名农民工接受学历继续教育。

数据背后，是江西省教育厅从供应侧发力，针对广大农村群众整合教育资源，充分释放校企合作育人活力的积极实践。每枚硬币都有正反两面。这组数据也从反面凸显出农村群众对新型技术技能的迫切需求，在如何精准提高培训的供需匹配度方面给人以启发和思考。

从需求侧来看，随着农村经济的快速发展，尤其是在农业转型发展过程中，多元化产业的拓展、电子商务的成长等，倒逼群众掌握更多的新型技术技能，适应新产业、新农业、新农村高质量发展的要求。

家有良田万顷，不如一技在身。在此背景下，整合职业教育资源，为广大群众提供匹配精准、自成体系的技术技能培训，帮助其以技发家、凭术致富，全力支持乡村振兴，显得尤为重要且紧迫。

其一，随着我国脱贫攻坚战取得全面胜利，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，接下来要全面落实推进乡村振兴战略，农村群众有施展拳脚的广阔天地；其二，截至目前，我国已拥有1.13万所职业院校，已经形成了雄厚的职业教育资源；其三，实现农业农村现代化，需要群众不断掌握新型技术技能，同时还要建好人才的蓄水池，打造人才梯队、提供人才支撑，进一步推动农业转型升级。

在全面支持乡村振兴期间，烟草行业各单位要善于搭建桥梁，有序引入职业教育资源，为乡亲们发家致富赋能，更要为其提供与农村经济发展相适应、相匹配的职业技能培训。尤其是派驻帮扶村的第一书记和工作队要善于“穿针引线”，做“头雁”、当“红娘”，结合村子实际和产业发展，在职业教育资源和群众需求之间搭梯建桥，有效满足群众需求，推动新型技术和先进技能在广袤农村开花结果。

一方面，广泛开展调研，了解群众真实迫切的需求。通过调查问卷、入户调研等形式，广泛征求群众的意见和需求，拉出清单、倒排工期，主动对接职业教育机构，让群众掌握更多的技术技能，打造一批高技能人才队伍，增强群众的自我造血能力和自我发展的内生动力。另一方面，面向技能人才紧缺领域和缺乏一技之长的劳动力等重点人群，采取“引进来”和“走出去”相结合的方式，既有序组织有需要的群众走出农村，开阔视野、提升能力，接受职业教育，掌握一技之长，又定期邀请相关专家和技术人才走进田间地头、广袤田野，手把手、面对面地传授技术技能，帮助群众掌握更多的适应农业转型升级的新技术和新模式。